學校的學習其實沒有固定的范圍，只要學生有學習的意愿，任何知識都有學習必要的。社會中的機會越來越多，對學生的要求也越來越多，如果你能夠各項能力都提升一下，那不管是在學習上還是在職業(yè)選擇上，都更加有自主權。學到的知識是你人生永恒的財富。那么，接下來給大家介紹下幼師學校的學習內容。

幼師專業(yè)的課程內容

幼兒衛(wèi)生學：新生兒的腕骨是軟骨組成的，7歲左右腕骨才有比較明顯的骨化，10-13歲，腕骨的骨化才完成。在幼兒時期的腕骨沒有完全骨化，手勁小，不能承受重物，應該注意保護。嬰幼兒神經系統(tǒng)對會厭軟骨的調節(jié)能力較差，喉頭反應遲鈍，會厭軟骨不能及時蓋住喉口。在吃食物時說笑哭泣，食物容易嗆入氣管，造成氣管異物而危及生命。

幼兒生理學：嬰幼兒不要養(yǎng)成在臉上和鼻孔亂摳的習慣 面部、口、鼻周圍的皮膚血管很豐富，靜脈與顱內靜脈相通。面部長癤子一定不能擠壓，以免細菌擠進靜脈，進入顱內，引起感染，危害生命。

幼兒營養(yǎng)學：對嬰幼兒的喂養(yǎng)不當，容易患缺鐵性貧血。血紅蛋白是由鐵和蛋白質組成的，補充豐富的鐵和蛋白質可以幫助血紅蛋白的合成，預防幼兒患缺鐵性貧血。嬰幼兒應多吃含鐵和蛋白質豐富的食物，如：豬肝、瘦肉、芝麻醬、蛋黃、豆制品等。

幼兒教育學：了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結合起來，進行具體分析和指導。

幼兒心理學：了解幼兒的認知和言語發(fā)展的特點和規(guī)律、幼兒的情緒、個性與社會性發(fā)展的關系及幼兒的活動心里。能依據幼兒特點，利用所學相關知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養(yǎng)學生具有誠實守信、善于溝通和合作的品質。

幼師學校的價值觀

首先，幼師專業(yè)非常注重培養(yǎng)學生的“幼教精神”，看中將幼師專業(yè)的內在價值傳遞給幼師專業(yè)學生，幫助學習幼師專業(yè)學生樹立正確的教師觀，立志成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

其次，幼師專業(yè)在專業(yè)課程的建設上加大力度。增開了特色幼師課程：育嬰師、蒙氏、親子、奧爾夫音樂、感覺統(tǒng)合教育課程，強化對學生專業(yè)技能的培訓。

學習是一個培養(yǎng)好習慣的過程，除了學習我們沒有其他事情可以堅持。你一旦放棄了學習好的前程也得不到保障，以后的生活也是得不到保障的，為了自己也為了家人，學生還是要有著自己的考量，不僅僅只為了學習而學習。