如果你喜歡小孩子，并且熱愛教育事業(yè)，那選擇師范類型的學(xué)校是很好的發(fā)展方向。在每年高考之后，你就應(yīng)該選擇一個自己喜歡的學(xué)校進行學(xué)習(xí)，選擇公辦的學(xué)校是最好的，因為公辦的學(xué)校可能學(xué)費會比較便宜一些，對學(xué)生家庭的壓力也會小一些。那么，接下來給同學(xué)們介紹下江蘇的公辦優(yōu)勢學(xué)校。

江蘇師范大學(xué)所獲榮譽

學(xué)校是江蘇省蘇北地區(qū)大學(xué)生心理健康教育研究基地、江蘇省輔導(dǎo)員培訓(xùn)與研修基地。黨委學(xué)工部被國務(wù)院授予“全國民族團結(jié)進步模范集體”稱號。學(xué)校獲得“全國五四紅旗團委”“全國大學(xué)生‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動先進單位”。學(xué)生獲得中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽特等獎、“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎、中國青少年科技創(chuàng)新獎、中國青年志愿服務(wù)項目大賽金獎等高級別獎項。

學(xué)校榮獲首批“全國文明校園”，被授予第三批“全國文明單位”，連續(xù)十次被省委、省政府表彰為“江蘇省文明單位”，五次被表彰為“江蘇省文明校園”，五次被表彰為“江蘇省文明單位標兵”。邁入新的發(fā)展時期，江蘇師大人將繼續(xù)發(fā)揚“守正出新，堅志勇為”的校園精神，進一步解放思想，全面深化改革，推進內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、特色發(fā)展，為全面建設(shè)高水平大學(xué)而不懈奮斗。

江蘇師范大學(xué)專業(yè)設(shè)置

學(xué)校設(shè)有22個專業(yè)學(xué)院以及敬文書院、繼續(xù)教育學(xué)院、國際學(xué)院和教育部批準設(shè)立的首個非獨立法人中俄合作辦學(xué)機構(gòu)——江蘇師范大學(xué)圣彼得堡彼得大帝理工大學(xué)聯(lián)合工程學(xué)院，另設(shè)有獨立學(xué)院科文學(xué)院?，F(xiàn)有63個本科招生專業(yè)，35個一級學(xué)科碩士點，13個碩士專業(yè)學(xué)位類別，1個服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目，1個博士后科研流動站，覆蓋11個學(xué)科門類。具有以同等學(xué)力申請碩士學(xué)位授予權(quán)和碩士研究生推免權(quán)?，F(xiàn)有專任教師1662人，其中教授341人、副教授588人。專任教師中博士占比60.6%，具有海外研修經(jīng)歷教師占比42%。擁有院士、“長江學(xué)者”等國家級高層次人才42人。在校普通全日制本科生19300余人，博士、碩士研究生3900余人，學(xué)歷教育留學(xué)生450余人。建校以來，學(xué)校已向社會輸送了近二十萬名畢業(yè)生，一大批取得突出成就的校友活躍在海內(nèi)外政治、經(jīng)濟、文化、科技和教育等各個領(lǐng)域。

江蘇師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)分析

針對我國基礎(chǔ)教育存在的創(chuàng)新人才培養(yǎng)乏力、教育模式同質(zhì)化嚴重、教育公平得不到充分體現(xiàn)等關(guān)系國計民生的核心問題，江蘇師范大學(xué)教育學(xué)緊緊圍繞信息化與智慧教育、卓越教師培養(yǎng)、“十五年一貫制”創(chuàng)新人才培養(yǎng)等進行研究，著力推動我國基礎(chǔ)教育學(xué)制的變革，努力打造智慧教育智庫，加速制定卓越教師標準。

在科研創(chuàng)新方面，2014年新取得省哲學(xué)社會科學(xué)成果獎一、二、三等獎5項。近2年在教育學(xué)科頂尖刊物《教育研究》發(fā)表論文6篇，3篇論文被CCSI收錄。出版全國第一部智慧教育學(xué)術(shù)專著——《信息時代智慧教育研究》。

在教材建設(shè)方面，建設(shè)有教育技術(shù)學(xué)全國唯一的國家精品教材——《數(shù)字影像技術(shù)》。

在專業(yè)平臺建設(shè)方面，建有全國唯一的名稱為“教育信息化”的省部級工程技術(shù)研究中心——江蘇省教育信息化工程技術(shù)研究中心，建有全國唯一的智慧教育省高校哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地——智慧教育研究中心，這兩個全國唯一為本專業(yè)在全國率先引領(lǐng)教育信息化和智慧教育研究與專門人才培養(yǎng)提供了平臺支撐。

在課程建設(shè)方面，主持建設(shè)2門國家級精品資源共享課。

在專業(yè)數(shù)字資源建設(shè)方面，建有全國唯一的1000萬人次訪問量的專業(yè)和學(xué)科平臺——教育技術(shù)學(xué)科網(wǎng)，建有全國一等獎數(shù)字教學(xué)資源3項，二等獎數(shù)字教學(xué)資源7項，開創(chuàng)有全國唯一的智慧型課程平臺。

在教學(xué)創(chuàng)新實踐方面，“‘三方協(xié)同’培養(yǎng)卓越教師的探索與實踐”取得國家級教學(xué)成果二等獎。

在師資隊伍建設(shè)方面，加速國際化進程，近2年10位教師到哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)等世界名校訪學(xué)，2名年輕教師入選中國教育信息化年度新秀(全國2013、2014兩年共評出年度教育信息化新秀20人)。

在本科人才培養(yǎng)質(zhì)量方面，逐步形成了“兩高一強”的質(zhì)量特色，即就業(yè)率高、考研錄取率高、綜合能力強。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科專業(yè)更具特色，就業(yè)率100%;考研錄取率平均43%;在省師范生教學(xué)基本功大賽中的一等獎獲獎率60%，是全省各專業(yè)平均一等獎獲獎率的6倍。

在社會服務(wù)方面，主持由本專業(yè)領(lǐng)銜、教育部教育信息化推進辦公室指導(dǎo)、中國教育技術(shù)協(xié)會與中國教育報聯(lián)合評比的年度“中國教育信息化十大新聞”;參與包括“江蘇省教育信息化達標率評價標準”、“北京智慧教育項目實施方案”、“全國百所數(shù)字校園示范校建設(shè)指南”等多個省市和全國的教育信息化文件起草和活動策劃。

即將畢業(yè)的學(xué)生越來越多，如果你想要獲得更大的進步，那離不開學(xué)校的學(xué)習(xí)，技能的提升是需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)該保持奮斗的姿態(tài)，讓世界變得如此燦爛，讓你的人生絢爛多姿。千萬不能滿足小溪的平緩，否則你也就滿足了自己的平庸，只有努力奮斗，才有機會欣賞自己。